La primera semana de septiembre han tenido lugar las jornadas iniciales de preparación del curso 2024/25 en el Colegio Montealto. El equipo docente ha tenido la oportunidad de mantener un coloquio con el filósofo y pedagogo, Gregorio Luri. Su intervención ha arrojado nuevas ideas para seguir impulsando de forma transversal el proyecto de lectura: Montealto Readers.
La lectura y la escritura: principales competencias del presente y del futuro
Se habla mucho de las competencias del siglo XXI. En este ámbito, Gregorio Luri invita a adoptar una visión antropológica del hombre y no meramente tecnológica: “No somos máquinas a las que hay que ir ajustando”. No todo es líquido, hay aspectos que permanecen. En palabras del ponente: “Cambien lo que cambien las cosas, hay competencias que son del pasado, del presente y del futuro”. Y la lectoescritura permanece porque engloba a todas las demás.
¿Qué es leer? La lectura tiene un poder mayor del que imaginamos
Consiste en situar un texto en un contexto. Sin el contexto no entendemos o interpretamos mal el texto y esto requiere, en palabras de Gregorio Luri: “empalabrar el mundo”, es decir, incrementar de forma progresiva el vocabulario del alumno. En este sentido: “Todo profesor es un profesor de Lengua”.
Si queremos mejorar la comprensión lectora, debemos enriquecer el vocabulario de los niños. El reto se encuentra en introducir un 10% de palabras nuevas que despierten la carga cognitiva de los alumnos. Los relatos, los textos narrativos pueden ser de gran ayuda porque son fácilmente memorables. “¡A contar historias!”, ha insistido Gregorio Luri. No solo contar historias, también escribirlas. “La escritura es el complemento imprescindible”. Además de ser un medio de transmitir ideas, nos facilita concebirlas, clarificarlas. “La escritura nos ayuda a parar y a pensar”, ha subrayado el escritor.
La lectura, factor de éxito en educación
Determinados estudios científicos apuntan a que el fracaso escolar está relacionado con el fracaso lingüístico. Gregorio Luri ha explicado cómo existe una correlación entre el éxito en lengua y en matemáticas en los centros escolares con los mejores resultados académicos. “En cuanto se incrementa la comprensión lectora, aumentan los resultados en matemáticas”.
El filósofo ha recordado que el momento crítico en el aprendizaje es 3º Primaria. En este curso, los alumnos tienen que dar un salto: pasar de aprender a leer a aprender leyendo. En definitiva, “el que no trabaja la lectura, difícilmente progresa”.
Gregorio Luri en el Colegio de Fomento Montealto
Gregorio Luri Medrano es profesor, filósofo y escritor. Experto en el ámbito educativo, tanto en centros escolares como en universidades. Ha publicado más de una decena de libros de filosofía y pedagogía, entre ellos: “La escuela no es un parque de atracciones”, “Elogio de las familias sensatamente imperfectas” o”Sobre el arte de leer”.
